🗂️ Merkkarte: Das Einmaleins auf einen Blick
Malnehmen, Tauschaufgabe, Kernaufgaben, Nachbaraufgaben, Malkreuz und Geteilt – zum Aufhängen in der Klasse.
🔵 Das Punktefeld
🔢 Die Reihen des Einmaleins
➗ Verteilen und Aufteilen
Erdbeeren
Teller
🏠 Das Rechenhaus
🗂️ Die Einmaleins-Tafel
⭐ Einmaleins-Trainer
Diese Reihen üben:
🏆 Quiz
👩🏫 Für Lehrkräfte
- Stundenablauf (50 min): Einstieg ~8 min – Entdecken Schritt 1–4 am Beamer: Ein Kind legt echte Erdbeeren oder Plättchen auf drei Teller, die Klasse zählt in Vierersprüngen und schreibt 4 + 4 + 4 = 12 und 3 · 4 = 12 an. Erarbeitung ~12 min – Schritt 5–14 (Tauschaufgabe, Reihe, Kernaufgaben, Nachbaraufgaben, Malkreuz, Geteilt), dazwischen im Punktefeld gemeinsam Aufgaben legen. Übung ~22 min – in Stationen am Tablet: Punktefeld „Leg die Aufgabe“, Reihen (Hundertertafel, Zahlenstrahl, Reihe ergänzen), Geteilt (Verteilen, Rechenhaus), Einmaleins-Tafel (Lücken, Reihen-Häuser), Trainer. Sicherung ~8 min – Quiz am Beamer, Merkkarte ausdrucken und aufhängen.
- Differenzierung: ⭐ Kernaufgaben und 2er-, 5er-, 10er-Reihe, Geteilt nur durch 2, 5, 10. ⭐⭐ 3er- und 4er-Reihe (auch 6er), Tausch- und Nachbaraufgaben, Aufteilen. ⭐⭐⭐ 6er- bis 9er-Reihe, Malkreuz an der 5, Platzhalter an jeder Stelle („? : 6 = 7“), Sachaufgaben mit zwei Rechenschritten. Jede Übung hat Runden mit 10 Aufgaben (Reihe ergänzen: 8), der Bestwert je Stufe wird am Gerät gemerkt. Im Trainer lassen sich die Reihen frei wählen.
- Typische Fehler und wo das Werkzeug sie zeigt: 3 · 4 als 3 + 4 gerechnet (Entdecken 3–4, Punktefeld: „3 Reihen mit je 4“). Reihen zählen mit Abzählen statt Sprüngen (Zahlenstrahl). Tauschaufgabe nicht genutzt (Einmaleins-Tafel 🪞: Die Tafel ist an der Diagonale gespiegelt). Nachbaraufgabe falsch: 6 · 7 = 5 · 7 + 6 statt + 7 (Rechenweg im Punktefeld färbt die zusätzliche Reihe). Geteilt ohne Bezug zur Malaufgabe (Rechenhaus und Lösungsweg „weil 7 · 8 = 56“). Verteilen und Aufteilen verwechselt (Geteilt: beide Bilder, dieselbe Rechnung). Bei Sachaufgaben die falsche Rechenart: „je“ und „gleich viele“ deuten auf Mal oder Geteilt.
- Kernaufgaben-Strategie: Mit 1 ·, 2 ·, 5 ·, 10 · und den Tauschaufgaben sind 64 der 100 Aufgaben leicht; die übrigen 36 leiten die Kinder als Nachbaraufgaben ab (6 · 7 = 5 · 7 + 7, 9 · 7 = 10 · 7 − 7) oder zerlegen sie am Malkreuz an der 5. Das Auswendigkönnen kommt danach durch Üben (Trainer, Quiz). Quadratzahlen (die Diagonale der Tafel) eignen sich als zusätzliche Stützpunkte.
- Lehrplan Volksschule (2023), Mathematik, 2. Schulstufe: Multiplikation und Division im Zahlenraum 100 verstehen (wiederholte Addition, Rechteckanordnung, Verteilen und Aufteilen), Zusammenhänge zwischen Rechenoperationen nutzen (Tausch-, Nachbar- und Umkehraufgaben), das kleine Einmaleins automatisieren und in Sachsituationen anwenden. In der 3. Schulstufe zur Sicherung und als Grundlage für das Zehnereinmaleins und das halbschriftliche Rechnen.
- Ideen für die Klasse: Einmaleins-Weg am Gang mit Kreide (Sprünge einer Reihe), Muster der Reihen auf der Hundertertafel anmalen und vergleichen, Punktefelder mit einem Blatt abdecken (Nachbaraufgaben), Rechenhäuser als Klassenstadt an die Wand, Sachaufgaben aus dem Klassenalltag (Sessel, Hefte, Jause) selbst erfinden.
- Direkt springen: Link mit
#punktefeld,#reihen,#geteilt,#tafel,#traineroder#quizam Ende teilen.